Diplomate of American Chiropractic Neurology Board (DACNB)的研究中，我們不能只著眼於個別徵狀作為治療，問題的癥結在於腦部。當某部分腦區域功能發展不平衡，使左右腦不能同步協調運作，令左右腦分配及整合資訊的能力受到影響，從而令腦部無法整體合作。從Diplomate of American Chiropractic Neurology Board (DACNB)分析，每一種發展問題都是很複雜的，往往涉及腦部不同的區域。「治標」（symptomatic approach）的理念只是尋找解決徵狀的辦法，並沒有從整體和根本考量，而只專注在症狀方面入手，例如：閱讀障礙就是閱讀的問題、過度活躍只是衝動方面的問題，自閉症只是社交或溝通的問題。就如若單用藥物處理問題（現今解決過動孩子常用的治療方法），當藥效過了，徵狀很快便會再出現。因此，必須從根源改善，才能達到理想效果，若只是「頭痛醫頭，腳痛醫腳」是不能收到顯著功效的。

從研究中發現，單靠藥物並不能解決問題的根源。大腦發展由低至高，愈高層次，功能就愈複雜，大腦發展依靠健全的低層部分，高層的功能才得以發揮。在大腦功能弱的區域，可以經由學習、刺激、強化、平衡，使兩區域重新產生聯繫，以恢復正常功能。修正問題的方法就是解決不協調的現象，並非治療症狀，使大腦能同步運作。因此，要解決及改善孩子的問題，就要從飲食、運動、營養補充、行為及管教入手。不同徵狀，相同問題根源：腦, 根據「治本」理念，從腦部入手(Brain-based approach)，針對腦功能差的一方面進行訓練(Hemispheric approach)及不須要用藥物治療。

功能性腦神經治療理論根據：

1.神經可塑性（Neuroplasticity）
2.腦部功能運作模式（Functional approach）
3.兒童原始反射（Primitive Reflex）嬰兒出生後便有連串的「嬰孩反射」，由大腦、肌肉、神經系統協調控制的，如未能完全整合發展，便會影響較高層次的腦部功能發展。
4.「治本」理念，從腦部入手（Brain-based approach）
5.針對腦功能差的一方面進行訓練（Hemispheric approach）

治療理論：

• 個人化及針對性的訓練，非入侵性。
• 不需任何藥物改善兒童發展及成長的問題(自閉症、過度活躍症、專注力不足、發展遲緩、學習困難/障礙等的徵狀)及提升/平衡左右腦的功能。