跳出診斷標籤的框架！
兒童發展障礙如專注力不足、過度活躍症、自閉症等常伴有行為、社交、情緒及學習的共病存在（Co-morbidity）。這些一系列的徵狀有相當多的重疊之處，難以清晰地將它們歸納在任何一個框框裡。過去我們因為對這類徵狀缺乏了解而錯怪及標籤了這些兒童，今日應該以腦神經科學研究的方法去幫助他們。

根據：
1.大腦和小腦不同區域的功能運作模式（Functional approach）
並透過檢查神經系統（Nervous System）來作出評估。

2.兒童原始反射的整合（Integration of primitive reflex）

3.兒童正常發展的里程（Normal Growth & Development milestones）

4.腦部均衡發展（Brain Synchronization）

* 評估腦部功能是找出問題的根源所在，並不是“標籤”（Labeling）兒童*

由醫護專業人士作出評估：

1.問卷（兒童發展調查表及腦功能評核表）

2.觀察（由不同專業人士負責：從行為觀察作出診斷）

3.面談（各方面：懷孕至生產過程、社交、情緒、行為、學業、手腳協調、日常生活、智能、整體健康、及飲食等）

4.通過腦神經系統檢測（評估腦部功能）從眼、耳、口、嗅覺、肌肉組群張力/強度、舌頭活動狀況、協調能力、四肢活動、平衡、條件反射、說話、情緒等各方面

5.詳談：

• 講解腦部整體運作及腦功能（不同腦部區域）


• 從腦功能分析及講解問題及原因


• 分析及講解評估結果（腦功能）


• 分析、講解及定下針對性及個別性的訓練計劃

◆ 我們了解孩子的問題對其本人及整個家庭也會受到影響，因此，父母應該共同面對兒童的問題，及一同陪伴兒童進行檢測。

◆ 檢測過程約3小時，當中包括：
-填寫問卷（兒童發展調查表及腦功能評核表）
-觀察
-面談（父母及兒童）
-檢測 (根據兒童的不同發展里程作出腦功能評核)
-詳談、分析及講解檢測結果
-向家長提供訓練 / 治療建議

◆ 檢測過程後，本中心會給予一份針對性的專業建議指引，
包括：
1.飲食注意
2.日常生活注意事項
3.管教子女的方法
4.學習方面的注意事項（例如：座位安排）
5.提供訓練 / 治療建議
6.其它